Estrategias para fomentar la lectura a estudiantes de primer grado de secundaria con trastorno de déficit de atención e hiperactividad.

Autor

Esthefany Maldonado Sierra

Director / Asesor

Director no especificado

Grado

Maestría

Programa académico

Maestría en Educación Especial

Editorial

Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora

Tipo

Text

Género

Tesis

Año de publicación

2019

Extensión

103 páginas ; 28 cm.