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Inclusión en la Universidad de Sonora: Estudio de caso alumno Sordo |
2025 |
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Creencias de docentes con respecto a los estudiantes con aptitudes intelectuales sobresalientes |
2025 |
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Estrategias implementadas en la lectura y la escritura dentro de educación preescolar para reducir problemas de aprendizaje en primer grado de primaria |
2025 |
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La expresión oral escrita un ejercicio docente inclusivo |
2025 |
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Perfil docente y practicas inclusivas en educación primaria |
2025 |
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Estrategias de modificación de conducta para niños con trastorno por déficit de atención e y/o hiperactividad leve como alternativa al tratamiento farmacológico |
2025 |
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Proceso de atención a padres de hijos con necesidades educativas especiales en el contexto escolar |
2025 |
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Participación de madres, padres y tutores en la atención de infantes con retardo de lenguaje anártrico: el caso del centro de rehabilitación y educación especial sede Hermosillo |
2025 |
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Practicas docentes inclusivas en el aula regular para la atención de estudiantes con discapacidad: Estudio de caso en una escuela primaria de la Paz, baja california |
2025 |
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Análisis del desarrollo del lenguaje en niños y niñas preescolares de 3 a 4 años: Identificación de dificultades y comparativa regional en Sonora |
2025 |
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Estrategias para la atención y el apoyo de alumnos con TDAH en el aprendizaje del inglés en nivel primaria |
2025 |
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Un modelo alternativo para la evaluación psicológica en educación especial |
2025 |
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Necesidades Educativas Especiales en Educación Superior: Percepciones desde la experiencia docente |
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Evaluación de Calidad: Formación Recibida de los Estudiantes de los Centros Generales de Inglés del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Sonora |
2009 |
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Diagnóstico y Propuestas de Mejora del Plan de Estudios 2004-2 de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora: Percepción de los Alumnos |
2025 |